Beroepshouding
Je toont een positieve, onderzoekende en veerkrachtige beroepshouding. Je stelt je begeleidbaar op. Je stelt je initiatiefrijk op en je gaat respectvol om met de leerlingen en collega’s op jouw stageschool. Je komt gemaakte afspraken na.
Onderzoekend handelen
Je hebt je georiënteerd op je toekomstige rol als leerkracht basisonderwijs en laat zien dat je gemotiveerd bent om leerkracht te worden. Je weet feiten, vermoedens en meningen van elkaar te onderscheiden. Je hebt een kritische houding en stelt jezelf vragen. Je bent kritisch ten aanzien van de inhoud van bronnen. Je kan ze beoordelen op betrouwbaarheid en relevantie.
Pedagogisch handelen
Je kunt je pedagogische omgang met je leerlingen uitleggen en verantwoorden. Je laat in je pedagogisch handelen zien dat je aansluit bij de basisbehoeften van jouw groep. Je bent in staat om een veilig klimaat te scheppen waarbinnen ruimte is om te leren en waarbij je aansluit bij de leefwereld van de groep. Je bent je bewust van verschillen tussen leerlingen.
Vakinhoudelijke expertise en vakdidactisch handelen
Je gebruikt je basale kennis van theorieën en methodieken op het gebied van de ontwikkeling en opvoeding van kinderen om betekenisvolle lesactiviteiten te ontwerpen. Je onderzoekt vooraf diverse observatie-instrumenten, diverse aspecten van klassenmanagement, groepsdynamica en schoolomgeving om jouw lesontwerp zoveel mogelijk aan te laten sluiten op jouw stagegroep. In je ontwerp laat je verschillende (vak)didactische methodieken en middelen zien waarbij je duidelijk de koppeling maakt naar de leerdoelen voor de leerlingen van jouw groep. Je kunt betekenisvolle speel-en leeractiviteiten ontwerpen in samenspraak met een vakexpert en die onder begeleiding van de mentor uitvoeren. Zo lever jij je aandeel om in het klaslokaal de leerling de wereld te laten ontmoeten. Hiermee bouw je aan je kennis en vaardigheden om wereldgericht te onderwijzen vanuit de Sustainable Development Goals (SDG’s).
Je stimuleert de leerlingen om vragen te stellen. Je bent vaardig in het hanteren van een aantal leermiddelen, waaronder digitale leermiddelen en je kunt de didactische aanpak ervan verantwoorden.
Professionele en persoonlijke identiteit
Je neemt verantwoordelijkheid voor je eigen leerproces. Dit doe je door te reflecteren (zowel mondeling als schriftelijk) op jouw rol als leerkracht, jouw visie op onderwijs en je te spiegelen aan andere onderwijsprofessionals. Je hebt een voorlopige visie op kennis en leren ontwikkeld. Je kan met die kennis een koppeling maken tussen de theorie en de praktijk.
Je laat zien dat je kunt samenwerken met medestudenten, docenten en leerkrachten basisonderwijs. Je bent communicatief vaardig en je bent in staat om sociale media op een correcte manier te gebruiken.