Klik hier voor een leeg formulier dat je zelf kunt gebruiken
Stap 4: Verzamelen.
Als voorbeeld is gebruik gemaakt van het logboek onder Plannen. Vul in per informatiebron.
| WAAR [Informatiebron]: Kaluga |
|
HOE
[Zoektermen / zoekstring]
|
“blended learning” AND feedback |
|
[Filters/limits]
|
Vanaf 2015 – door experts gecontroleerd – wetenschappelijke artikelen – boeken - rapporten - Engels |
|
WAT
[Gevonden titels]
|
Chen, X., Breslow, L., & DeBoer, J. (2018). Analyzing productive learning behaviors for students using immediate corrective feedback in a blended learning environment. Computers & Education, 117, 59–74. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.09.013
Irwin, B. (2019). Enhancing Peer Feedback Practices through Screencasts in Blended Academic Writing Courses. JALT CALL Journal, 15(1), 43–59. Geraadpleegd op 21 juli 2020, van https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1221203.pdf
|
| WAAR [Informatiebron]: Google Scholar |
|
HOE
[Zoektermen / zoekstring]
|
“blended learning” AND feedback |
| [Filters/limits] |
Sinds 2019 – wetenschappelijke artikelen, e-books, proefschriften, peer reviewed artikelen, conference papers |
|
WAT
[Gevonden titels]
|
López-Pellisa, T., Rotger, N., & Rodríguez-Gallego, F. (2021). Collaborative writing at work: Peer feedback in a blended learning environment. Education and Information Technologies, 26(1), 1293-1310. Geraadpleegd op 9 juni 2023, van https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s10639-020-10312-2.pdf |
| WAAR [Informatiebron]: Education Research Complete |
|
HOE
[Zoektermen / zoekstring]
|
“blended learning” AND feedback |
| [Filters/limits] |
peer reviewed |
|
WAT
[Gevonden titels]
|
Müller, C., Mildenberger, T., & Steingruber, D. (2023). Learning effectiveness of a flexible learning study programme in a blended learning design: why are some courses more effective than others? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20(1), 1–25. https://doi-org.avans.idm.oclc.org/10.1186/s41239-022-00379-x |