PABO-Kennisplein

De docenten die het programma voor Engels verzorgen zijn Mirjam de Wolff (deeltijd), Agnes de Graaf (voltijd) en Yvon van de Coevering (voltijd).

Beheersing van de Engelse taal wordt voor iedereen steeds belangrijker door de toenemende internationalisering, groeiende mobiliteit en de uitbreidende mogelijkheden om te communiceren via nieuwe media. De plaats van Engels in het basisonderwijs wordt gefundeerd door Europees beleid en door het uitgangspunt dat een redelijke beheersing van die taal bereikt wordt wanneer vroeg met het onderwijs in Engels begonnen wordt.

Het doel van Engels is om een eerste basis te leggen om te kunnen communiceren met moedertaalsprekers of anderen die buiten de school Engels spreken. Die eerste aanzet wordt later, in de periode van de basisvorming, verder ontwikkeld. In de basisschool wordt het onderwijs in de Engelse taal, waar mogelijk, in samenhang gebracht met inhouden van andere vakken. Bijvoorbeeld met de inhouden in oriëntatie op jezelf en de wereld. Het gaat dan om eenvoudige alledaagse onderwerpen als 'woonomgeving', 'vrije tijd en hobby's', 'het lichaam' en 'het weer'.

In het basisonderwijs gaat het bij het onderwijs in de Engelse taal vooral om mondelinge communicatie en om het lezen van eenvoudige teksten. Het schrijven beperkt zich tot het kennismaken met de schrijfwijze van een beperkt aantal, vaak voorkomende Engelse woorden. Voorts leren kinderen om woordbetekenissen en schrijfwijzen van woorden op te zoeken met behulp van het woordenboek.

Bron; z.d. Engels - SLO

Misschien kan je niet wachten om de eerste Engelse les te geven omdat je nog zo goed weet hoe geweldig je het zelf vond, maar misschien is Engels het vak dat je er bijna van weerhield om de PABO te gaan doen.

We hopen je te kunnen laten ervaren dat Engels geven te leren is, ook als je het nu nog heel spannend vindt. Natuurlijk hopen we ook dat je al gauw ontdekt dat leerlingen Engels een ontzettend leuk vak vinden. Engels is het vak dat voor veel leerlingen aansluit bij hun belevingswereld. Ze horen het heel veel en ze ervaren dat het de gemeenschappelijke taal, de Lingua Franca,  op sociale media is. Het is een vak dat spreken en luisteren voorop stelt en toetsen en meten niet centraal stelt in de lessen, maar wel de speelse en activerende werkvormen. Fijn dus!

Net als bij de andere vakken, lees je in de kennisbasis van het vak wat er verwacht wordt van een startende leerkracht op het gebied van Engels (https://kennisbases.10voordeleraar.nl/pdf/kennisbasis-pabo.pdf). Ook vind je, net als bij de andere vakken, de doelen van het vak op Engels - SLO . Hier vind je informatie over de doelen, de uitgangspunten en de materialen per bouw.

Het is goed om je te realiseren dat Engels een taal is, en dat alles wat je bij taal leert, van toepassing is op het aanbieden van het vak Engels. Denk aan de didactiek, de informatie over de taalcompentente leerkracht en het veilige leerklimaat als voorwaarde om het spreken te bevorderen.

De didactiek komt dus vaak overeen, maar jouw eigen Engelse vaardigheid maakt natuurlijk het grote verschil.
Bovendien, het zelf kunnen is één ding, het een ander aanleren vraagt natuurlijk ook andere vaardigheden.
Het is aangetoond dat de resultaten van leerlingen beter zijn naarmate het taalvaardigheidsniveau van de leerkracht hoger is.
Op het moment dat je voor de klas staat en de les begint, ervaar je meteen dat het zelf Engels spreken weer oefening nodig heeft.
Hoe zeg je in het Engels “maak een groepje/ deel het maar even uit, wie wil er beginnen, kleur de juiste vakjes blauw”?

Het is dus belangrijk om deze eigen kennis vanaf jaar één op te frissen en bij te leren. Start op tijd.