Spelen heeft een belangrijke functie in het ontwikkelen van kennis en vaardigheden. Aan ons als leraren de taak om vanuit kennis van de rekenontwikkeling een rijk beredeneerd aanbod te verzorgen in een uitdagende leeromgeving. Onder een rijke leeromgeving verstaan we een omgeving die uitnodigt om activiteiten te ontplooien in voor kinderen betekenisvolle situaties, waaruit een wiskundig probleem op een min of meer natuurlijke manier ontstaat (Van den Brom et al., 2022).
Het handelen en opdoen van ervaringen staat voorop waarbij kinderen gestimuleerd worden tot nadenken en praten over wat ze doen. Kinderen leren op die manier spelenderwijs de basisconcepten van optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.
In het aanbod voor het jonge kind staan de rekenvoorwaarden centraal, denk aan resultatief en verkort tellen, ordenen en structureren, kennis van aantallen, betekenissen van getallen, cijfersymbolen. Maar ook op de rekentaalbegrippen als voor, naast, links, meer, minder, hoog, klein, erbij, etc.
Digilijn rekenen
Digilijnrekenen.nl biedt een overzicht van doorlopende leerlijnen in groep 1 t/m 6 van het po voor het domein Rekenen uit het Referentiekader. De leerlijnen worden gevisualiseerd in een 'stromenland' met Getalbegrip als centrale lijn. (SLO, z.d.)